Title:Introducción al quehacer profesional de las estudiantes D.R. Alzate M. y J.A. Avendaño P., en el área de la docencia universitaria en tecnología en sistemas eléctricos de media y baja tensión / Introduction to professional career of students D.R. Alzate M. y J.A. Avendaño P., in the area of university teaching in technology in electrical systems of medium and low voltage
Title:Construyendo un mundo sensible: la creación corporal de niños y niñas de 10 a 13 años de edad por medio de juegos coreográficos en el contexto de diversidad del programa “Cultivarte” en la ciudadela “El Recreo” de la localidad de Bosa. / Building a sensitive world: the body creation of boys and girls from 10 to 13 years of age by means of choreographic games in the context of diversity of the "Cultivarte" program in the citadel "El Recreo" of the town of Bosa
Title:Situaciones, actividades y proyectos para la enseñanza del electromagnetismo / Situations, activities and projects for the teaching of electromagnetism
Title:Análisis multitemporal de la calidad del agua y su relación con el uso del suelo en el Embalse “San Rafael” (La Calera, Cundinamarca) / Multitemporal analysis of water quality and its relation to land use in the "San Rafael" Reservoir (La Calera, Cundinamarca)
Title:Grupo de tambores: Un espacio de crecimiento pedagógico, musical e identitario dentro de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas / Drums group: A pedagogical, musical and identity growth space within the Francisco José de Caldas District University
Title:Las narrativas visuales para la construcción de memoria colectiva. Investigación acción colectiva - La fotonovela / Visual narratives for the construction of collective memory. Research collective action - La fotonovela
Title:Amplificación, clonación y expresión de los genes (kmp11, hsp70, lack ,tsa y hlyA) de leishmania en cepas recombinantes de escherichia coli / Amplification, Cloning and Expression of Genes (kmp11, hsp70, lack, tsa and hlyA) of Leishmania in Recombinant Escherichia Coli Strains
Title:Documenting indigenous students’ social representations about their english learning process in an english language teaching education program (ELTEP) of a public university